Catto / Mapa de Temas · Telecomunicaciones II 7° año
Telecomunicaciones II · 120 h · Eje 4 de 6

Televisión analógica y digital

Transmitir imágenes en movimiento por radio obligó a resolver un problema mayúsculo: convertir algo bidimensional que cambia en el tiempo en una sola señal que viaja por un cable o por el aire. La solución —recorrer la imagen línea por línea— sigue vigente ochenta años después.

Exploración Video compuesto ISDB-Tb COFDM

01Exploración y entrelazado

Campo imparSe recorren las lineas 1, 3, 5... de arriba abajo, en 20 ms.Campo parY despues las lineas 2, 4, 6..., intercaladas entre las anteriores.Cuadro completoLos dos campos juntos forman la imagen completa: 25 cuadros por segundo.Lineas por cuadro625Cuadros por segundo25Campos por segundo50Frecuencia de linea15 625 HzDuracion de una linea64 µsRefrescar 50 veces por segundo elimina el parpadeo; enviar solo 25 imagenes completas ahorra la mitad del ancho de banda.
Figura 1. Barrido entrelazado, animado. Primero se recorren las líneas impares y después las pares: se refresca la pantalla el doble de veces por segundo sin duplicar el ancho de banda.
ParámetroSistema de 625 líneasSistema de 525 líneas
Líneas por cuadro625525
Cuadros por segundo2530
Campos por segundo5060
Frecuencia de línea15 625 Hz15 750 Hz
Duración de una línea64 µs63,5 µs
UsoPAL, Europa y buena parte de SudaméricaNTSC, América del Norte y Japón
Por qué se inventó el entrelazado

Con 25 cuadros por segundo el movimiento se ve fluido, pero la pantalla parpadea de manera muy molesta. Duplicar los cuadros a 50 resolvería el parpadeo y duplicaría el ancho de banda necesario, que en su momento era inviable.

El entrelazado logra las dos cosas: cada cuadro se divide en dos campos, uno con las líneas impares y otro con las pares. La pantalla se refresca 50 veces por segundo —desaparece el parpadeo— pero por el canal viajan sólo 25 imágenes completas. Es uno de los trucos de ingeniería más elegantes de la historia de las comunicaciones.

Ejemplo · De dónde salen los 15 625 Hz

625 líneas por cuadro × 25 cuadros por segundo = 15 625 líneas por segundo. Ése es exactamente el chillido agudo que emitía el transformador de línea de los televisores de tubo, en el borde de lo audible: mucha gente lo escuchaba y no sabía de dónde venía.

Y de las 625 líneas, unas 576 llevan imagen: el resto se va en el retorno vertical, tiempo que después se aprovechó para el teletexto y otros datos.

02La señal de video compuesto

1,0 V0,3 V0 VPortico anteriorUn breve tramo a nivel de negro antes del pulso de sincronismo.Sincronismo horizontal4,7 microsegundos por debajo del nivel de negro: le indica al receptor donde empieza la linea.Portico posterior y salva de colorContiene unos ciclos de la subportadora: es la referencia de fase sin la cual el color sale cambiado.Contenido de la imagen52 microsegundos con el brillo de toda una linea, entre el nivel de negro y el de blanco.64 microsegundos: una linea completa
Figura 2. Una línea de video compuesto, animada. En 64 microsegundos entran el pulso de sincronismo, la salva de color y la información de brillo de toda una línea de la imagen.
ComponenteQué lleva
Luminancia (Y)El brillo. Es la señal que veían los televisores en blanco y negro, y por eso el color tuvo que ser compatible.
Crominancia (C)El color, modulado sobre una subportadora de 4,43 MHz en PAL. La amplitud da la saturación y la fase, el matiz.
Sincronismo horizontalUn pulso al comienzo de cada línea, que le dice al receptor dónde empieza.
Sincronismo verticalUna secuencia especial que marca el comienzo de cada campo.
Salva de colorUnos ciclos de la subportadora en el pórtico posterior: es la referencia de fase sin la cual los colores salen cambiados.
Nivel de negro y de blancoDefinen la escala: los sincronismos van por debajo del negro, en la zona «más negra que el negro».
Compatibilidad, la restricción que lo definió todo

Cuando llegó el color, ya había millones de televisores en blanco y negro. La solución fue meter la crominancia dentro del mismo canal, en una subportadora elegida para que se entrelace con el espectro de la luminancia y moleste lo menos posible.

Un receptor de blanco y negro ve esa subportadora como un patrón fino y la ignora; uno de color la demodula. Todo el sistema PAL es consecuencia de esa restricción.

PAL y NTSC

En NTSC, un error de fase en la transmisión cambia directamente el matiz: las caras se ven verdes o violetas, y por eso los televisores traían un control de tinte.

PAL invierte la fase de una de las componentes en líneas alternadas, de modo que el error de una línea se compensa con el de la siguiente. El resultado es una leve pérdida de saturación en lugar de un cambio de color, y ningún control de tinte.

03Televisión digital

EtapaQué hace
1Digitalización: la imagen se convierte en píxeles y la señal en números. Sin comprimir, una imagen de definición estándar exige del orden de 270 Mbit/s.
2Compresión: MPEG-2 o H.264 reducen ese caudal unas cien veces aprovechando que entre cuadros consecutivos casi nada cambia.
3Multiplexación: varios programas de video, audio y datos se juntan en un único flujo de transporte.
4Codificación de canal: se agrega corrección de errores para soportar el multitrayecto y el ruido.
5Modulación COFDM: miles de portadoras angostas, cada una con su QAM, repartidas en el mismo canal de 6 MHz.
Por qué COFDM resuelve el fantasma

En televisión analógica, la señal que llegaba rebotada en un edificio producía la imagen «fantasma» desplazada. En COFDM, las miles de portadoras son tan angostas que cada símbolo dura mucho más que el retardo del rebote, y además se agrega un intervalo de guarda entre símbolos.

El resultado es que el eco, en lugar de molestar, suma energía. Eso habilita algo imposible en analógico: las redes de frecuencia única, donde todos los repetidores de una región transmiten en el mismo canal.

El acantilado digital

La televisión analógica se degradaba de manera gradual: primero un poco de nieve, después más, hasta volverse inmirable. La digital funciona perfecta hasta un punto y ahí se corta de golpe, con la imagen congelada o en bloques.

Esto cambia por completo el trabajo de instalación: no alcanza con «ver que se ve bien». Hay que medir el margen —relación señal-ruido, MER y tasa de error— para saber cuánto falta para el corte. Una instalación que se ve perfecta puede estar a un decibel del acantilado, y fallar con la primera lluvia.

PantallaCómo funcionaCaracterísticas
Tubo de rayos catódicosUn haz de electrones barre la pantalla fosforescente, desviado por bobinas.Histórico. Voluminoso, pesado y con alta tensión adentro.
LCDCristales líquidos que giran la polarización de la luz de una retroiluminación.El más difundido. El negro nunca es completamente negro.
PlasmaCeldas de gas que emiten luz al ionizarse.Muy buen contraste y ángulo de visión. Fuera de producción por consumo.
OLEDCada píxel emite luz por sí mismo, sin retroiluminación.Negro absoluto y panel finísimo. Vida útil y costo son sus límites.

04Circuito cerrado

Qué define una instalación
  • Resolución y campo de visión: la cuenta que importa es cuántos píxeles caen sobre el objeto. Para identificar una persona hacen falta del orden de 250 píxeles por metro; para sólo detectar presencia, mucho menos.
  • Iluminación: casi todas las fallas de imagen son de luz, no de cámara. Contraluz, reflejos y oscuridad se resuelven ubicando bien la cámara, no subiendo la resolución.
  • Almacenamiento: caudal por cámara × cantidad × días de retención. Es lo que define el tamaño del disco y suele subestimarse.
  • Alimentación: por el mismo cable de red simplifica muchísimo la instalación, pero hay que verificar la potencia total del equipo que la entrega.
Marco legal y privacidad

La videovigilancia está regulada. Corresponde señalizar que el área está filmada, limitar la vista a lo propio —no a la vereda ni a la ventana del vecino—, definir un plazo de conservación y restringir quién accede a las grabaciones.

Es parte del trabajo técnico: una instalación que apunta a espacios ajenos es un problema legal del instalador y del titular, además de una falta de consideración.

05En el laboratorio

Práctica 1 · Ver el video compuesto

Con un generador de barras y un osciloscopio, observar una línea completa de video: identificar el pulso de sincronismo, el pórtico, la salva de color y los niveles de cada barra. Medir la duración de cada parte y compararla con la norma.

Práctica 2 · Medir una instalación digital

Con un medidor de campo, relevar nivel, relación señal-ruido, MER y tasa de error de los canales digitales en distintos puntos de la escuela. Determinar cuánto margen hay hasta el acantilado en cada toma, y documentarlo.

Práctica 3 · Distribución

Armar una red de distribución con derivadores y repartidores, calcular las pérdidas y verificar que el nivel en la peor toma quede dentro del rango del receptor. Comprobar qué pasa al dejar una salida sin carga.

Práctica 4 · Cámara y campo de visión

Montar una cámara y calcular la cantidad de píxeles por metro a distintas distancias. Verificar experimentalmente a partir de qué distancia se puede identificar a una persona y a partir de cuál sólo se la detecta.

06Errores frecuentes

SíntomaCausa habitual
Se ve perfecto y a veces se corta en bloquesMargen insuficiente: la digital no avisa antes de cortarse. Hay que medir MER y tasa de error.
Colores cambiados en analógicoProblema con la salva de color o error de fase, característico de NTSC.
Imagen fantasma en analógicoSeñal rebotada. En digital, COFDM la convierte en energía útil.
Nivel alto y calidad malaInterferencia de otro canal o saturación del amplificador de la instalación.
Sólo fallan los canales altosPérdida del cable, que crece con la frecuencia, o derivadores mal elegidos.
Salidas de reparto sin cargaDesadaptación y reflexiones que degradan todas las tomas.
Cámara contra la ventanaContraluz: se ve una silueta negra. Es un problema de ubicación, no de cámara.
Disco lleno a la semanaEl caudal por cámara y los días de retención se subestimaron.

07Autoevaluación

¿Para qué sirve el entrelazado?

Para refrescar la pantalla 50 veces por segundo —y eliminar el parpadeo— enviando sólo 25 imágenes completas, sin duplicar el ancho de banda.

¿De dónde salen los 15 625 Hz de frecuencia de línea?

De 625 líneas × 25 cuadros por segundo. Es el chillido agudo que emitían los televisores de tubo.

¿Qué es la luminancia y qué la crominancia?

La luminancia lleva el brillo —era la señal completa en blanco y negro— y la crominancia lleva el color, modulado sobre una subportadora dentro del mismo canal.

¿Para qué sirve la salva de color?

Es la referencia de fase de la subportadora. Sin ella el receptor no puede demodular correctamente el color y los matices salen cambiados.

¿Qué ventaja tiene PAL sobre NTSC?

Invierte la fase en líneas alternadas, de modo que un error de fase se compensa entre líneas: en lugar de cambiar el matiz, produce una leve pérdida de saturación.

¿Qué hace COFDM con las señales rebotadas?

Gracias a portadoras angostas y al intervalo de guarda, el eco llega dentro del mismo símbolo y suma energía en lugar de producir fantasmas.

¿Qué son las redes de frecuencia única?

Redes donde todos los repetidores transmiten en el mismo canal. Es posible gracias a COFDM, porque las señales de varios transmisores se suman en vez de interferirse.

¿Qué es el acantilado digital y qué implica para la instalación?

Que la recepción es perfecta hasta un punto y se corta de golpe. Implica que no alcanza con mirar la imagen: hay que medir el margen con MER y tasa de error.

¿Por qué se comprime la señal de televisión digital?

Porque sin comprimir haría falta del orden de 270 Mbit/s para definición estándar, y el canal tiene 6 MHz. La compresión aprovecha que entre cuadros consecutivos casi nada cambia.

¿Qué determina si una cámara permite identificar a una persona?

La cantidad de píxeles sobre el objeto: del orden de 250 por metro para identificar. Depende de la resolución, del lente y de la distancia, y también de la iluminación.

Desarrollo del eje «Televisión analógica y digital» de Telecomunicaciones II (7° año), según la «Propuesta Curricular – Segundo Ciclo de la Modalidad Técnico Profesional, Educación Secundaria – Electrónica», Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, DGETyFP. Volver al Mapa de Temas · catto.ar