Catto / Mapa de Temas · Telecomunicaciones I 6° año
Telecomunicaciones I · 144 h · Eje 2 de 9

Generación y procesamiento de señales

Una señal se puede mirar de dos maneras: cómo cambia en el tiempo —lo que muestra el osciloscopio— o de qué frecuencias está hecha. Las dos describen exactamente lo mismo, y aprender a pasar de una a otra es la herramienta central de las comunicaciones.

Modulación Fourier Ancho de banda Espectro

01Los dos dominios

Dominio del tiempo · osciloscopioDominio de la frecuencia · analizadort13579kHz100%Senoide pura de 1 kHzUna sola frecuencia: una sola raya.72%36%1 kHz + 3 kHz (mitad de amplitud)Dos componentes: la forma se deforma, aparecen dos rayas.80%27%16%11%9%Onda cuadrada de 1 kHzInfinitos armonicos impares con amplitud 1/k.Es la misma senal: cambiar de dominio no cambia lo que hay, cambia lo que se ve. Los dos instrumentos se complementan.
Figura 1. La misma señal vista de dos maneras, animado. A la izquierda, el tiempo: lo que ve el osciloscopio. A la derecha, la frecuencia: lo que ve el analizador de espectro. Ninguna de las dos vistas es «la verdadera».
Dominio del tiempoDominio de la frecuencia
Qué muestraAmplitud instante por instanteCuánta amplitud hay en cada frecuencia
InstrumentoOsciloscopioAnalizador de espectro
Sirve para verForma de onda, tiempos, sobrepicos, sincronismoArmónicos, interferencias, ancho de banda ocupado, ruido
Pregunta que responde¿Cómo es la señal?¿De qué está hecha y qué lugar ocupa en el espectro?

02Fourier: todo son senoidales

La idea

Cualquier señal periódica puede escribirse como la suma de senoidales cuyas frecuencias son múltiplos enteros de la fundamental: los armónicos. Y cualquier señal no periódica puede describirse como una suma continua de senoidales, que es la transformada de Fourier.

No es una aproximación matemática cómoda: es la razón por la que un filtro deforma una onda cuadrada, por la que un amplificador «suena distinto» y por la que una señal ocupa determinado lugar del espectro.

Suma de armonicosEspectroarmonicos: 1Un solo termino: es una senoide, no una cuadrada.armonicos: 2Con dos ya se aplana la cresta.armonicos: 3Con tres se insinua la forma cuadrada.armonicos: 5Con cinco los flancos empiezan a enderezarse.armonicos: 10Con diez la forma es reconocible; quedan ondulaciones.armonicos: 20Con veinte los flancos son casi verticales.Solo aparecen armonicos impares, con amplitud 1/k. La linea punteada es la cuadrada ideal.De aca sale una regla practica: los flancos rapidos estan hechos de frecuencias altas. Cortarlas redondea los flancos.
Figura 2. Síntesis de una onda cuadrada, animada. Se van sumando armónicos impares con amplitud decreciente. Con tres términos ya se insinúa; con veinte, los flancos son casi verticales. Los flancos rápidos están hechos de frecuencias altas.
x(t)=4Aπ(senωt+13sen3ωt+15sen5ωt+) Onda cuadrada: sólo armónicos impares, con amplitud proporcional a 1/n. La triangular también tiene sólo impares, pero decrecen como 1/n², y por eso es mucho más «suave».
SeñalQué armónicos tieneCómo decrecenConsecuencia
SenoidalSólo la fundamentalUna sola raya en el espectro. Es la señal de prueba por excelencia.
Cuadrada simétricaImpares: 3, 5, 7…1/nOcupa muchísimo espectro. Nunca se transmite «cruda» por radio.
TriangularImpares1/n²Espectro mucho más concentrado.
Diente de sierraTodos1/nRica en armónicos: se usa como barrido y en síntesis de sonido.
Pulso angostoTodos, muy extendidosEnvolvente sen(x)/xCuanto más angosto el pulso, más ancho su espectro.
Ruido blancoTodas por igualPlanoEs el piso contra el que compite toda señal.
Ejemplo · El espectro de una cuadrada de 1 kHz
  • Fundamental en 1 kHz, con amplitud 4A/π = 1,27 A.
  • Tercer armónico en 3 kHz, un tercio: 0,42 A (−9,5 dB respecto de la fundamental).
  • Quinto en 5 kHz, un quinto: 0,25 A (−14 dB). Séptimo en 7 kHz…
  • Un filtro pasabajos de 4 kHz deja pasar sólo la fundamental y el tercero: en el osciloscopio se ve una onda redondeada con ondulaciones, no una cuadrada.

Ese experimento —cuadrada, filtro, osciloscopio— es la demostración más directa de que los armónicos existen y no son una abstracción.

03Ancho de banda

Es cuánto espectro ocupa una señal, y es el recurso que se compra, se asigna y se paga. En comunicaciones, todo se mide en última instancia contra el ancho de banda disponible.

BW0,35tr Relación entre el ancho de banda necesario y el tiempo de subida de un pulso. Un flanco de 1 ns exige unos 350 MHz de ancho de banda.
SeñalAncho de bandaNota
Voz telefónica300 – 3400 HzAlcanza para entender y reconocer la voz. El canal se asigna con 4 kHz incluyendo bandas de guarda.
Audio de alta fidelidad20 Hz – 20 kHzEl límite de la audición humana.
Radio AM10 kHz por canalAudio limitado a 5 kHz: por eso la AM suena «opaca».
Radio FM200 kHz por canalAudio hasta 15 kHz más estéreo: por eso suena mucho mejor.
Video analógico≈ 5 MHzLa imagen exige mil veces más ancho de banda que la voz.
WiFi20 a 160 MHzCuanto más ancho el canal, más velocidad y menos canales disponibles.
Más información exige más ancho de banda

Es una ley, no una limitación tecnológica: el teorema de Shannon relaciona la capacidad máxima de un canal con su ancho de banda y su relación señal-ruido. Se puede ganar capacidad ensanchando el canal o mejorando la relación señal-ruido, y nada más. Todas las técnicas de modulación digital —QAM, OFDM— son maneras de acercarse a ese límite, no de superarlo.

04El analizador de espectro

Qué muestra

Frecuencia en el eje horizontal y amplitud —casi siempre en dBm— en el vertical. Cada señal aparece como una raya o un montículo en su lugar del espectro.

Controles centrales: frecuencia central y span (qué tramo se mira), RBW (resolución: cuán finas se ven las rayas) y nivel de referencia.

Para qué sirve
  • Ver si un transmisor está en su frecuencia y con su ancho de banda.
  • Detectar armónicos y espurias que interfieren otros servicios.
  • Encontrar la fuente de una interferencia: se la ve y se la persigue.
  • Medir el piso de ruido y la relación señal-ruido.
  • Verificar filtros: se ve directamente su respuesta.
Nunca conectar un transmisor directo a la entrada

La entrada de un analizador soporta del orden de +30 dBm como máximo absoluto, y su primera etapa es cara. Un transmisor de 5 W son 37 dBm: la destruye. Se mide siempre con atenuador adecuado, acoplador direccional o antena a distancia. La misma precaución vale para la continua: un capacitor de bloqueo si hay riesgo de tensión continua superpuesta.

05Generar señales

MétodoCómo funcionaCuándo se usa
Oscilador L-C o a cristalUn lazo realimentado con una red selectiva (osciladores)Portadoras fijas, relojes, referencias
Oscilador controlado por tensión (VCO)Un varicap cambia la frecuencia del tanqueSintonía, modulación de frecuencia, lazos PLL
PLL sintetizadorUn VCO enganchado a un cristal a través de divisores programablesCualquier frecuencia con la estabilidad del cristal: es lo que hay en toda radio moderna
DDS (síntesis digital directa)Un acumulador de fase, una tabla de senos y un conversor D/AFrecuencia y fase con resolución de milihertz, cambios instantáneos. Los generadores de laboratorio actuales son DDS
Generación por softwareSe calculan las muestras y salen por un D/ARadio definida por software: la modulación se hace con matemática, no con circuitos
El PLL en tres frases

Un comparador de fase mira la diferencia entre una referencia estable —un cristal dividido— y la salida del VCO dividida por N. El error, filtrado, corrige al VCO hasta que las dos coinciden. Como la salida queda en N veces la referencia, cambiando N por software se elige la frecuencia: así sintoniza una radio, un handie o un celular. Los divisores programables son los mismos contadores de 5° año.

06En el laboratorio

Práctica 1 · Los armónicos existen

Generar una onda cuadrada de 1 kHz y pasarla por un pasabajos R-C de corte ajustable. Observar en el osciloscopio cómo se redondea a medida que baja el corte, y anotar a partir de qué frecuencia deja de parecerse a una cuadrada. Si hay analizador de espectro, ver las rayas en 1, 3, 5 y 7 kHz y medir sus alturas relativas: deben coincidir con 1, 1/3, 1/5 y 1/7.

Práctica 2 · Armar una cuadrada sumando senoidales

Con tres generadores —o con un programa— sumar senoidales de 1, 3 y 5 kHz con amplitudes 1, 1/3 y 1/5 y observar el resultado. Es la Figura 2 hecha en el banco: no se llega a una cuadrada perfecta, pero se ve claramente hacia dónde va.

Práctica 3 · Ancho de banda y tiempo de subida

Medir el tiempo de subida de un pulso rápido con el osciloscopio y calcular el ancho de banda necesario con BW ≈ 0,35/tr. Comparar con el ancho de banda declarado del propio osciloscopio: si son parecidos, el instrumento está limitando la medición y el flanco real es más rápido que lo que se ve.

Práctica 4 · Explorar el espectro

Con un receptor SDR económico y su programa, mirar en cascada el espectro de la banda de FM, la de aviación y la ISM de 433 MHz. Identificar señales, medir su ancho aproximado y observar el piso de ruido. Es la manera más barata de tener un analizador de espectro en el aula.

07Errores frecuentes

SíntomaCausa habitual
La cuadrada se ve redondeadaEl ancho de banda del cable, del circuito o del propio osciloscopio recorta los armónicos altos.
El transmisor interfiere otros serviciosArmónicos: hay que filtrar la salida. Se ven de inmediato en el analizador de espectro.
Se transmite una señal digital sin filtrarLos flancos rápidos ocupan un espectro enorme. Toda modulación digital se filtra antes de transmitir.
Se pretende más velocidad en el mismo canalShannon manda: sin más ancho de banda ni mejor relación señal-ruido, no hay más capacidad.
El analizador se dañóSe le aplicó potencia por encima de su límite. Siempre con atenuador.
Se ven rayas que no existenProductos de intermodulación generados dentro del propio analizador por exceso de nivel. Bajar el nivel de entrada y ver si desaparecen.

08Autoevaluación

¿Qué dice el análisis de Fourier sobre una señal periódica?

Que puede escribirse como suma de senoidales cuyas frecuencias son múltiplos enteros de la fundamental: los armónicos, cada uno con su amplitud y su fase.

¿Qué armónicos tiene una onda cuadrada simétrica y cómo decrecen?

Sólo los impares —3, 5, 7…— con amplitud proporcional a 1/n. La triangular también tiene sólo impares, pero decrecen como 1/n².

Una cuadrada de 2 kHz pasa por un filtro de 5 kHz. ¿Qué queda?

La fundamental de 2 kHz y nada más, porque el tercer armónico está en 6 kHz. A la salida se ve una senoidal, no una cuadrada.

¿Qué ancho de banda hace falta para un pulso con flancos de 10 ns?

BW ≈ 0,35/10 ns = 35 MHz. Si el instrumento o el canal tienen menos, el flanco se ve más lento de lo que realmente es.

¿Por qué la radio AM suena peor que la FM?

Porque su canal es de sólo 10 kHz y limita el audio a unos 5 kHz, mientras que la FM dispone de 200 kHz y transmite hasta 15 kHz en estéreo. Además la FM es mucho menos sensible al ruido de amplitud.

¿Qué muestra un analizador de espectro que no muestra un osciloscopio?

De qué frecuencias está compuesta la señal: armónicos, espurias, interferencias, ancho de banda ocupado y piso de ruido. El osciloscopio muestra la forma, no la composición.

¿Cuál es la precaución fundamental al usar un analizador de espectro?

No exceder el nivel máximo de entrada —del orden de +30 dBm— ni aplicarle tensión continua. Se mide con atenuador, acoplador direccional o antena, nunca conectando un transmisor directamente.

¿Cómo genera un PLL una frecuencia estable y ajustable?

Compara la fase de una referencia de cristal con la salida de un VCO dividida por N y corrige el VCO hasta igualarlas. La salida queda en N veces la referencia, así que cambiando N por software se elige la frecuencia con la estabilidad del cristal.

¿Qué es la síntesis digital directa?

Generar la señal por cálculo: un acumulador de fase recorre una tabla de senos y un conversor D/A produce la onda. Permite resolución de milihertz y cambios instantáneos de frecuencia y fase.

¿Por qué un pulso más angosto ocupa más espectro?

Porque los cambios rápidos exigen componentes de alta frecuencia. Tiempo y frecuencia son inversos: cuanto más corto es el fenómeno en el tiempo, más ancho es su espectro.

Desarrollo del eje «Generación y procesamiento de señales» de Telecomunicaciones I (6° año), según la «Propuesta Curricular – Segundo Ciclo de la Modalidad Técnico Profesional, Educación Secundaria – Electrónica», Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, DGETyFP. Volver al Mapa de Temas · catto.ar