Catto / Mapa de Temas · Telecomunicaciones I 6° año
Telecomunicaciones I · 144 h · Eje 4 de 9

Antenas y sistemas radiantes

La antena es el transductor entre el cable y el espacio libre. Es también el componente que más rinde cuando está bien elegido y bien instalado: en un enlace, duplicar la ganancia de antena vale más que duplicar la potencia, y sale mucho más barato.

Antenas Ganancia ROE Instalación

01Los parámetros que definen una antena

ParámetroQué significa
GananciaCuánto concentra la energía en una dirección, comparada con una referencia. En dBi respecto de la isotrópica ideal y en dBd respecto de un dipolo: dBi = dBd + 2,15.
Diagrama de radiaciónEl «mapa» de hacia dónde radia, en los planos horizontal y vertical. Una antena no amplifica: reparte.
Ancho de hazEl ángulo dentro del cual la potencia cae menos de 3 dB. Más ganancia siempre significa haz más angosto y apuntamiento más crítico.
PolarizaciónLa orientación del campo eléctrico: vertical, horizontal o circular. Dos antenas cruzadas pierden 20 a 30 dB.
ImpedanciaLo que la antena «le muestra» a la línea. El estándar es 50 Ω (75 Ω en TV y video).
ROECuán bien adaptada está. 1:1 es perfecto; por encima de 2:1 conviene revisar.
Ancho de bandaEn qué rango mantiene su ROE y su diagrama. Un dipolo simple es angosto; una log-periódica cubre décadas.
Relación frente-espaldaCuánto menos radia hacia atrás. Importa para rechazar interferencias.
Reciprocidad

Una antena se comporta exactamente igual transmitiendo que recibiendo: la misma ganancia, el mismo diagrama, la misma polarización. Por eso todo lo que se estudia para transmisión vale idéntico para recepción, y por eso una antena que transmite mal también recibe mal.

02Tipos y sus diagramas

90°180°270°IsotropicaGanancia0 dBiAncho de haz360°Radia igual en todas las direcciones. No existe: es solo lareferencia con la que se comparan las demas.Dipolo λ/2Ganancia2,15 dBiAncho de haz78°El clasico. Radia en toda la circunferencia perpendicular a sueje y nada por las puntas.Yagi de 5 elementosGanancia10 dBiAncho de haz45°Un lobulo hacia adelante y muy poco hacia atras. Sirve paraapuntar y para rechazar interferencias.Parabolica de 1,2 mGanancia39 dBiAncho de haz1,8°Casi toda la energia en un haz de dos grados. Enorme ganancia,apuntamiento critico.La energia total radiada es la misma en los cuatro casos: la ganancia no crea potencia, la concentra.Por eso mas ganancia siempre significa haz mas angosto, y por eso una parabolica mal apuntada rinde peor que un dipolo.
Figura 1. Diagramas de radiación, animados. La energía total es la misma en todos: lo que cambia es cómo se reparte. Cuanto más ganancia, más angosto el haz y más crítico el apuntamiento.
AntenaGananciaImpedanciaCuándo se usa
Isotrópica0 dBiNo existe: es sólo la referencia teórica.
Dipolo λ/22,15 dBi≈ 73 ΩLa antena básica. Radia en toda la circunferencia perpendicular a su eje.
Monopolo λ/4 con plano de tierra2 a 5 dBi≈ 36 ΩMóviles, handies, techo de auto. La mitad del dipolo, con el plano de tierra haciendo de espejo.
Yagi7 a 15 dBi50 Ω con adaptadorDireccional clásica: un elemento alimentado, un reflector y varios directores. TV, enlaces punto a punto.
Log-periódica6 a 10 dBi50 ΩCuando hace falta cubrir un rango muy amplio de frecuencias con un solo elemento.
Panel12 a 20 dBi50 ΩCelulares y WiFi: cubre un sector; se instalan de a tres para 360°.
Parabólica20 a 50 dBi50 ΩEnlaces de microondas y satélite. Ganancia enorme, haz de pocos grados.
Ldipolo=143f(MHz)G=10log(η(πDλ)2) Longitud de un dipolo de media onda en metros —ya incluye el efecto de extremo— y ganancia de una parabólica de diámetro D con rendimiento η ≈ 0,55.
Ejemplo · Dimensiones reales
  • Dipolo para 100 MHz (banda de FM): 143/100 = 1,43 m, o sea 71,5 cm por rama.
  • Dipolo para 2400 MHz (WiFi): 143/2400 = 5,96 cm. Por eso las antenas de un router son tan chicas.
  • Monopolo λ/4 para 433 MHz: 71,5/433 = 16,5 cm. Es el pedacito de alambre de los módulos de radio, y cortarlo «para que entre en la caja» arruina el alcance.
  • Parabólica de 1,2 m a 10 GHz (λ = 3 cm): G = 10·log(0,55 × (π × 1,2/0,03)²) = 10·log(0,55 × 15 791) = 39,4 dBi. Con un haz de apenas 1,8°: hay que apuntar en serio.

03La línea de transmisión

El cable entre el equipo y la antena no es un cable común: es una línea de transmisión con su impedancia característica, y todo lo que no esté adaptado vuelve.

Tx 50 Ωlinea coaxial de 50 Ω50 ΩCarga adaptadaROE1,0 : 1potencia que vuelve0 %Toda la energia se entrega a la antena. No vuelve nada: nohay onda estacionaria.100 ΩCarga desadaptadaROE2,0 : 1potencia que vuelve11 %Una parte vuelve e interfiere con la que va: aparecenmaximos y minimos fijos a lo largo del cable.sin antenaCircuito abiertoROEpotencia que vuelve100 %Vuelve todo. La onda estacionaria es total y la potenciaentera regresa a la etapa final del transmisor.En azul la onda que va, en rojo la que vuelve, punteada la envolvente estacionaria que resulta de sumarlas.
Figura 2. Onda incidente y reflejada, animada. Si la carga vale lo mismo que la línea, toda la energía se va y no vuelve nada. Si no, parte se refleja y forma una onda estacionaria: máximos y mínimos fijos a lo largo del cable.
ROEPotencia reflejadaInterpretación
1,0 : 10 %Adaptación perfecta. Ideal teórico.
1,5 : 14 %Muy buena. Es lo que se busca en una instalación real.
2,0 : 111 %Aceptable. Límite habitual para dar por buena una antena.
3,0 : 125 %Hay que revisar: conector, cable, antena o frecuencia equivocada.
100 %Circuito abierto o cortocircuito: toda la potencia vuelve al transmisor.
Nunca transmitir sin antena

Con la salida abierta o en cortocircuito, toda la potencia vuelve a la etapa final y la destruye. Los equipos modernos tienen protección que baja la potencia ante ROE alta, pero no todos, y no siempre actúa a tiempo. La regla es simple: antena o carga fantasma, siempre, antes de transmitir.

CableZPérdida a 100 MHzPérdida a 2,4 GHzUso
RG-5850 Ω≈ 0,17 dB/m≈ 1,0 dB/mTramos cortos, VHF. En 2,4 GHz, 10 m se comen 10 dB: inaceptable.
RG-21350 Ω≈ 0,07 dB/m≈ 0,5 dB/mEstándar para HF y VHF.
LMR-40050 Ω≈ 0,04 dB/m≈ 0,22 dB/mEnlaces de UHF y microondas.
RG-675 Ω≈ 0,07 dB/mTV y video: otra impedancia, no se mezcla con los de 50 Ω.
El cable se come el enlace

En 2,4 GHz, 20 metros de RG-58 significan 20 dB de pérdida: de 100 mW quedan 1 mW. Y como la antena es recíproca, esa pérdida se paga dos veces, en transmisión y en recepción. Por eso en microondas se acorta el coaxial todo lo posible, se usa cable de bajas pérdidas, y muchas veces se pone el equipo arriba del mástil, junto a la antena, llevando datos por Ethernet.

Balun y factor de velocidad
  • Un balun une un cable coaxial —desbalanceado— con una antena balanceada como el dipolo. Sin él, la malla del coaxial radia y el diagrama se deforma.
  • El factor de velocidad dice cuánto más lento viaja la señal dentro del cable respecto del vacío: 0,66 en RG-58 con dieléctrico sólido, 0,85 en los de espuma. Importa cada vez que se corta un tramo de longitud calculada, como en un adaptador de cuarto de onda.

04Montaje e instalación

Lo que decide el rendimiento
  • Altura: es lo que más rinde, sobre todo en VHF y UHF (ver el horizonte radioeléctrico en comunicaciones analógicas).
  • Despeje: nada metálico ni vegetación cerca, y línea de vista libre.
  • Polarización coincidente con la del otro extremo.
  • Apuntamiento: en una parabólica de 2°, errar por un grado ya cuesta varios dB.
Seguridad e instalación
  • Nunca cerca de líneas eléctricas: la distancia de seguridad se calcula suponiendo que el mástil se cae.
  • Puesta a tierra del mástil y protector de descargas en la línea, antes de entrar al edificio.
  • Conectores sellados con cinta autovulcanizante: el agua adentro del coaxial lo arruina en semanas.
  • Riendas correctamente tensadas y ancladas; trabajo en altura con arnés y con otra persona presente.
  • Nunca acercarse al frente de una parabólica ni de un panel con el transmisor encendido.

05En el laboratorio

Práctica 1 · Construir un dipolo

Calcular y construir un dipolo de media onda para la banda de FM o para 433 MHz, con balun casero. Medir la ROE con un medidor o un analizador de antena y ajustar la longitud hasta el mínimo. Anotar cómo se corre la frecuencia de resonancia al acortar cada rama: es la manera de entender la relación entre longitud y frecuencia.

Práctica 2 · Diagrama de radiación

Con un transmisor de poca potencia fijo y un receptor con indicador de señal, girar la antena bajo prueba de a 15° y anotar el nivel recibido. Graficar en coordenadas polares. Comparar un dipolo con una Yagi: se ve la diferencia entre repartir y concentrar.

Práctica 3 · Polarización

Con dos antenas iguales, medir el nivel recibido con las dos verticales, las dos horizontales y una de cada manera. La pérdida por polarización cruzada es de 20 dB o más: la señal prácticamente desaparece.

Práctica 4 · Pérdida del cable

Medir la potencia recibida con un tramo corto de coaxial y con 20 m del mismo cable. Calcular la pérdida en dB por metro y compararla con la especificación del fabricante. Repetir con dos cables de distinta calidad.

06Errores frecuentes

SíntomaCausa habitual
ROE alta en una antena nuevaLongitud incorrecta, conector mal armado, cable dañado o frecuencia fuera de la banda de la antena.
La ROE mejora con el cable largoMala señal: la pérdida del cable enmascara la reflexión. Un cable muy malo «mejora» la ROE y empeora el enlace.
El enlace anda mucho peor de lo calculadoPolarizaciones cruzadas, o pérdida del coaxial subestimada.
La antena funciona en el piso y no en el mástilCambió el entorno: acoplamiento con el mástil, con las riendas o con estructuras metálicas cercanas.
El equipo se quema al transmitirSin antena o sin carga fantasma: la potencia vuelve entera.
La instalación se degrada a los mesesAgua dentro del coaxial por conectores mal sellados.
Se dañó el equipo después de una tormentaFalta de puesta a tierra y de protector de descargas en la línea.
Se cortó el latiguillo de un módulo de 433 MHz «para que entre»Deja de medir λ/4 y la antena se desadapta: el alcance cae de cientos de metros a unos pocos.

07Autoevaluación

¿Cuánto mide un dipolo de media onda para 145 MHz?

L = 143/145 = 0,99 m, casi un metro, con dos ramas de unos 49 cm.

Una antena tiene 12 dBd de ganancia. ¿Cuántos dBi son?

dBi = dBd + 2,15 = 14,15 dBi. Siempre hay que fijarse en la referencia: confundirlas exagera la ganancia en más de 2 dB.

¿Qué significa que una antena tenga ganancia si no amplifica?

Que concentra la energía en una dirección a costa de quitarla de otras. La potencia total radiada es la misma; lo que cambia es cómo se reparte.

¿Qué relación hay entre ganancia y ancho de haz?

Son inversas: más ganancia implica haz más angosto, y por lo tanto apuntamiento más crítico y menos tolerancia a movimientos del mástil.

¿Qué pasa si se conectan dos antenas con polarizaciones cruzadas?

Se pierden 20 a 30 dB: la señal cae a una centésima o menos. Es uno de los errores de instalación más caros y más fáciles de evitar.

Con una ROE de 2:1, ¿cuánta potencia vuelve?

Alrededor del 11 %. Es el límite habitual para dar por aceptable una instalación; por encima de 3:1 hay que buscar el problema.

Ganancia de una parabólica de 60 cm a 12 GHz.

λ = 300/12 000 = 0,025 m. G = 10·log(0,55 × (π × 0,6/0,025)²) = 10·log(0,55 × 5685) = 35 dBi.

¿Por qué en 2,4 GHz se pone el equipo arriba del mástil?

Porque el coaxial pierde muchísimo a esa frecuencia —del orden de 1 dB por metro en cable común— y esa pérdida se paga en transmisión y en recepción. Subiendo el equipo, el coaxial se reduce a un latiguillo corto.

¿Para qué sirve un balun?

Para unir una línea desbalanceada —el coaxial— con una antena balanceada, como el dipolo. Sin él, circula corriente por la parte exterior de la malla, que radia y deforma el diagrama.

¿Qué precaución elemental hay que tomar antes de transmitir?

Tener conectada la antena o una carga fantasma. Transmitir con la salida abierta o en corto devuelve toda la potencia a la etapa final y la destruye.

Desarrollo del eje «Antenas y sistemas radiantes» de Telecomunicaciones I (6° año), según la «Propuesta Curricular – Segundo Ciclo de la Modalidad Técnico Profesional, Educación Secundaria – Electrónica», Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, DGETyFP. Volver al Mapa de Temas · catto.ar